杭州大學生研發一款育智能機器人 個性化培育兒童成長

6月8日,杭州一家兒童教育機構迎來了一位特殊的客人——酷玩俠。別看它小小個子、其貌不揚,但是內在功能強大,不僅能夠識別語音呼喚、情緒感知和行為反饋,更加獨特之處還在于能采集兒童素養的初期數據并定制個性化美育方案,做到真正的因材施教,讓兒童在與智能機器人互動體驗中提升素養。

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望著眼前這位新伙伴,小朋友的眼中閃爍著對機器人和人工智能好奇的光芒,立刻放下手中的玩具,歡呼雀躍地圍了過來,和酷玩俠玩耍起來。

這位特殊的客人的“父母”,是杭州職業技術學院的一群大學生。他們志同道合地組建了“美育協同智能”兒童成長陪伴機器人項目團隊,通過自主研發了這款智能機器人。

杭州職業技術學院達利女裝學院的學生張夢婷是項目團隊成員之一。她說,在生活中發現,當下家長們忙于工作,沒有時間和精力陪伴孩子,數碼產品更多地代替家長陪伴孩子,甚至導致兒童沉迷其中,這對孩子們身心健康以及視力等產生了很多的負面影響。于是,她與軟件技術專業、智能制造專業的同學們一起組建項目團隊,在張虹、樓韻佳等老師的指導下開發美育協同智能機器人,“藝術+信息技術”跨專業合作實現美育教育和人工智能結合,讓科技陪伴兒童成長。

酷玩俠的出現,獲得了該教育機構的高度認可:“酷玩俠項目充分調研了兒童教育市場,基于人工智能的兒童成長陪伴方案具有可行性,深受兒童喜愛”。

據了解,酷玩俠項目在科技融入教育的創新過程中得到省內外陣容強大的專家指導,攻克了室內高精度全局定位、兒童美育發展評價系統等技術壁壘,開發了酷玩研學配套課程體系服務以及個性化定制的沉浸式兒童成長美育發展方案。相較市面上的智能機器人,它的交互自由度更高、更有趣,能讓孩子潛移默化地感受美育,在寓教于樂中提升藝術審美能力,很好地實現美育教育功能。目前酷玩俠項目被學校推薦參加第八屆浙江省國際“互聯網+”大學生創新創業大賽。